編號 | 日期/時間 | 主 題 | 內 容 簡 介 | 師 資 |
1. | 96/01/06 早上9點~12點 | 幼兒常見疾病的認識與預防 | 1. 幼兒常見的疾病有哪些？該怎麼預防？ 2. 如何提升幼兒的免疫力 | 三軍總醫院小兒科醫師 ※王聖儒 醫師 |
2. | 96/02/03 早上9點~12點 | 如何提升自閉症兒童的手足互動及人際互動技巧 | 1. 認識自閉兒的人際互動及社交模式 2. 如何增進手足間的和諧互動？ 3. 手足間的互動父母應扮演的角色 | 林口長庚醫院心理師 ※許美雲老師 |
3. | 96/03/03 早上9點~12點 | 學齡前兒童入學轉銜座談會 | 1. 幼兒入學前說明會 2. 釐清家長對孩子的期待 3. 孩子入學前需要準備的項目：生活自理能力、專注力、情緒控管、需求表達….等 4. 緩讀好不好？ | 前師範大學特殊教育系教授 ※董媛卿 老師 |
4. | 96/04/07 早上9點~12點 | 發展遲緩兒童 音樂治療團體 | 1. 音樂對遲緩兒的幫助 2. 示範如何用音樂引導語言，並以團體方式帶領孩子互動 | 台安醫院 ※陳譽齡 音樂治療師 |
5. | 96/05/05 早上9點~12點 | 家有早療兒，遺傳知多少 | 1. 遺傳對兒童發展的影響 2. 面對學的慢、說的慢的孩子該怎麼辦？ | 三軍總醫院小兒部主治醫師 ※陳錫洲 醫師 |
6. | 96/06/02 早上9點~12點 | 認識居家生活輔具的評估與建議 | 1. 誰需要生活輔具？ 2. 認識輔具的種類與功能 3. 如何運用輔具在家做訓練 4. 教導如何在日常生活中正確使用生活輔具 5. 如何申請輔具 | 台北市居家職能治療師 國泰醫院復健科職能治療師 ※龔宇聲 老師 |
7. | 96/07/07 早上9點~12點 | 父母EQ （上） | 1. 遲緩兒對家中成員的影響，以及家有發展遲緩兒家庭所面臨的挑戰 2. 在因應過程中父母親如何彼此支持，並以平常心面對遲緩兒？ 3. 與身體對話 4. 解壓方式 | 國內組織管理、OFFICE EQ暨領導學訓練專家 ※紀維明老師， |
8. | 96/08/04 早上9點~12點 | 父母EQ （下） | 1. 遲緩兒對家中成員的影響，以及家有發展遲緩兒家庭所面臨的挑戰 2. 在因應過程中父母親如何彼此支持，並以平常心面對遲緩兒？ 3. 與身體對話 4. 解壓方式 | 國內組織管理、OFFICE EQ暨領導學訓練專家 ※紀維明老師 |
9. | 96/09/01 早上9點~12點 | 認識物理、職能及語言治療 | 1. 認識語言、職能、物理治療 2. 什麼樣的小朋友需要語言、職能、物理治療，而療育對孩子的幫助有哪些？ 3. 什麼是感覺統合（OT），感覺統合與過動有什麼樣的關聯？ 4. 在家如何幫孩子做簡單的居家復健 | 台北市居家職能治療師 國泰醫院復健科職能治療師 龔宇聲 老師 |
10 | 96/10/06 早上9點~12點 | 如何增進孩子的社交線索 | 1. 如何處理發展遲緩幼兒之情緒問題 2. 父母應如何與孩子互動 3. 訓練孩子察言觀色的能力 4. 提昇孩子人際互動主動性、維持互動，及解決人際衝突等能力，以解決孩子手足互動及人際互動問題 | 前師範大學特殊教育系教授 ※董媛卿 老師 |
11 | 96/11/03 早上9點~12點 | 如何增進孩子的交談與對談能力 | 1. 提昇孩子的發音技巧 2. 吸引孩童開口的妙招 3. 幼兒行為改變技術介紹 4. 如何建立積極環境鼓勵適當行為 | 前師範大學特殊教育系教授 ※董媛卿 老師 |
12 | 96/12/01 早上9點~12點 | 發展遲緩兒童入學後轉銜說明暨座談會 | 1. 孩子在學校有問題？是因為適應不良嗎？ 2. 目前國小或幼稚園融合式教育的現況及問題 3. 家長在融合式教育中應如何與老師配合，並與老師維持良好溝通？ 4. 家長及老師可以如何因應孩子的問題？ | 前師範大學特殊教育系教授 ※董媛卿 老師 |
三、地點：基隆市身心障礙福利服務中心（基市信義區東信路282－45號）
四、對象：發展遲緩兒童家長、學前教育單位教師及對主題有興趣之市民
五、費用：所有課程皆免費
六、報名：請向基隆市身心障礙福利服務中心之社工員陳雅昕報名
報名電話：2466-2355轉251 報名傳真：2466-2357
七、備註：若孩子在家無人照顧需帶至中心，我們有托育員幫您照顧孩子，讓您能專心上課，若有需要，請於報名時告知社工員（最遲於一週前告知）。 
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